某
個晴朗的午後，已經上國小一年級的王曉明，正興高采烈地與媽媽在百貨公司裡逛街，走著走著經過一家玩具店，突然之間，王曉明的眼睛一亮，指著裡面的甲蟲玩
具高喊著：「媽媽，我要買這個。」話一說完，只見王媽媽皺著眉頭說：「不行，你的玩具已經夠多了。」一聽到被拒絕了，王曉明便開始有如天崩地裂般地激烈哭
鬧，引來不少路人異樣的眼光，搞得王媽媽尷尬不已。
為了盡快讓事情落幕，王媽媽只好趕緊拿起玩具付錢了事。不過，心裡卻充滿了無奈與挫折。「唉，都這麼大了，怎麼還是講不聽啊？」
相
信很多父母都有類似的經驗與挫折，但是卻不知道該如何是好。從古至今，養兒育女向來不是件容易的事，尤其是「馴服」與「說服」年紀還處於似懂非懂的兒童，
希望培養他們的理財觀與建立正確的消費行為，更是不容易。可是，如果家中的寶貝上了國小，還常出現類似行為，那麼家長可能得小心：是否錯過培養兒童
MQ（Money Quotient，理財商數）的關鍵期。
理財教育 五到十四歲起步 根據學者研究，兒童接受各種能力的培養，都有一個關鍵期，以語言能力訓練為例，二至四歲堪稱為關鍵期。若是希望培養兒童數理能力，那麼四到六歲便是關鍵期。對於稍具難度的理財能力而言，培養的關鍵期為五到十四歲。
不 過，研究結果雖為如此，實際上，隨著小孩越生越少，很多國家對於下一代的理財能力培養，早已逐漸提前。例如法國，早於兒童三至四歲階段，家長們便展開家庭 理財課程，教育基本的貨幣觀念。約莫十歲左右，法國家長就開始為小孩設立獨立的銀行帳戶，積極培養孩子理財觀。美國也是，對於兒童理財教育的要求，是三歲 能辨認硬幣和紙幣，六歲具有「自己的錢」的意識，十三歲開始打工賺錢，學習如何運用基金與股票等投資工具理財。
國內 一樣出現少子化的社會趨勢，但是兒童理財教育的起步與觀念啟蒙，相對顯得落後很多，很多父母壓根沒想到訓練兒童MQ這件事。會出現這種情形，一方面與投資 理財觀念這幾年逐漸在國內興起有關；另一方面，則與國人教育普遍偏重智育有關，許多父母只求小孩好好念書，寧願自己省吃儉用，當「孝子」、「孝女」，供小 孩吃喝玩樂，嚴重忽略理財智商的培養。
不懂理財 財富再多也無用
日前，便曾發生過這樣的案例。有一位母親，一輩子省吃儉用留下上億元遺產，滿心希望提供兒子最好的物質生活。結果從她過世後，年近三十歲的兒子即大肆買房、買跑車、出國旅遊，恣意享受人生，結果不出三年，上億元的遺產揮霍一空。
日前，便曾發生過這樣的案例。有一位母親，一輩子省吃儉用留下上億元遺產，滿心希望提供兒子最好的物質生活。結果從她過世後，年近三十歲的兒子即大肆買房、買跑車、出國旅遊，恣意享受人生，結果不出三年，上億元的遺產揮霍一空。
英國也曾發生過類似情形。一對在金融界打拚多年的父母，去世後留給未滿二十歲的兒子幾十億英鎊的財產。結果，這個小孩太早擁有財富，又不懂理財，最後竟然吸毒橫死街頭。
由這些案例不難得知，不論古今中外皆然，若沒有盡早培養兒童的理財能力、理財智商，留給他們再多的財富，終究會揮霍一空。
每一年齡層兒童理財商數的學習重點
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年齡
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可培養的理財概念
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3 歲
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教導辨認硬幣和紙幣
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4 歲
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學會用錢買簡單的用品
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5 歲
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了解錢是勞動得到的報酬，並清楚硬幣的價值
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6 歲
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培養具有「自己的錢」的意識，並學習數硬幣
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7 歲
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學習看價格標籤，並與現有的錢做比較，教導孩童學習購買能力
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8 歲
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建立儲蓄概念，並鼓勵做額外事情以賺取更多零用錢。
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9 歲
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制定簡單的開銷計畫表，建立用錢概念
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10 歲
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協助建立節約零用錢概念，將省下的零用錢購買較貴的商品
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11 歲
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學習發現價廉物美商品，並有打折、優惠概念
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12 歲
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制定並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用銀行業務一般術語
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13 歲
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可嘗試進行股票、債券等投資活動，以及開始打工賺錢，實地體會賺錢甘苦
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文章來源:http://www.benesse.com.tw/educate/essay.asp?vid=3874
圖片:http://www.childbb.com
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