2016年2月19日 星期五

斯坦福實驗:"表揚孩子"與"鼓勵孩子"差別有多大? 震驚你!

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過去,大部分的中國家長都不懂得讚美孩子,所以欠缺誇獎和鼓勵的我們個個膽小而缺乏自信。 當西風東漸,現代的家長瞭解了誇獎的重要性之後,又落入了另一個「過度讚美」或「不當讚美」的誤區,把愛的教育誤當成毫無分寸的讚美,把「表揚」和「鼓勵」混為一談,又讓孩子在氾濫的讚美下,失去了抵抗不完美的能力。

斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克在過去的10年裡,和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。 他們對紐約20所學校,400名五年級學生做了長期的研究,這項研究結果令學術界震驚。

在實驗中,他們讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務。

首先,研究人員每次只從教室裡叫出一個孩子,進行第一輪智商測試。 測試題目是非常簡單的智力拼圖,幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。 每個孩子完成測試後,研究人員會把分數告訴他,並附一句鼓勵或表揚的話。 研究人員隨機地把孩子們分成兩組,一組孩子得到的是一句關於智商的誇獎,即表揚,比如,「你在拼圖方面很有天分,你很聰明。 」另外一組孩子得到是一句關於努力的誇獎,即鼓勵,比如,「你剛才一定非常努力,所以表現得很出色。 ”




為什麼只給一句誇獎的話呢?對此,德韋克解釋說:「我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感。 我當時有一種直覺:一句誇獎的話足以看到效果。 ”

隨後,孩子們參加第二輪拼圖測試,有兩種不同難度的測試可選,他們可以自由選擇參加哪一種測試。 一種較難,但會在測試過程中學到新知識。 另一種是和上一輪類似的簡單測試。 結果發現,那些在第一輪中被誇獎努力的孩子中,有90%選擇了難度較大的任務。 而那些被表揚聰明的孩子,則大部分選擇了簡單的任務。 由此可見,自以為聰明的孩子,不喜歡面對挑戰。

為什麼會這樣呢?德韋克在研究報告中寫道:「當我們誇孩子聰明時,等於是在告訴他,為了保持聰明,不要冒可能犯錯的險。 」這也就是實驗中「聰明」的孩子的所作所為:為了保持看起來聰明,而躲避出醜的風險。

接下來又進行了第三輪測試。 這一次,所有孩子參加同一種測試,沒有選擇。 這次測試很難,是初一水準的考題。 可想而知,孩子們都失敗了。 先前得到不同誇獎的孩子們,對失敗產生了差異巨大的反應。 那些先前被誇獎努力的孩子,認為失敗是因為他們不夠努力。

德韋克回憶說:「這些孩子在測試中非常投入,並努力用各種方法來解決難題,好幾個孩子都告訴我:‘這是我最喜歡的測驗。 ’」而那些被表揚聰明的孩子認為,失敗是因為他們不夠聰明。 他們在測試中一直很緊張,抓耳撓腮,做不出題就覺得沮喪。

第三輪測試中,德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。 接下來,他們給孩子們做了第四輪測試,這次的題目和第一輪一樣簡單。 那些被誇獎努力的孩子,在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右。 而那些被誇獎聰明的孩子,這次的得分和第一次相比,卻退步了大約20%。

德韋克一直懷疑,表揚對孩子不一定有好作用,但這個實驗的結果,還是大大出乎她的意料。 她解釋說:「鼓勵,即誇獎孩子努力用功,會給孩子一個可以自己掌控的感覺。 孩子會認為,成功與否掌握在他們自己手中。 反之,表揚,即誇獎孩子聰明,就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。 這樣,當他們面對失敗時,往往束手無策。 ”



之後面對孩子們的追蹤訪談中,德韋克發現,那些認為天賦是成功關鍵的孩子,不自覺地看輕努力的重要性。 這些孩子會這樣推理:我很聰明,所以,我不用那麼用功。 他們甚至認為,努力很愚蠢,等於向大家承認自己不夠聰明。

德韋克的實驗重複了很多次。 她發現,無論孩子有怎樣的家庭背景,都受不了被誇獎聰明後遭受挫折的失敗感。 男孩女孩都一樣,尤其是好成績的女孩,遭受的打擊程度最大。 甚至學齡前兒童也一樣,這樣的表揚都會害了他們。

鼓勵是指鼓勁而支援,表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚。

鼓勵通常是針對過程和態度的,"爸爸看到你這學期的努力,為你感到驕傲!" 表揚通常是針對結果和成效的,"爸爸看到你成績提高,為你高興!"

多鼓勵,少表揚;多描述,少評價,可以避免孩子被表揚綁架,或輸不起,未達目的而不擇手段。 (文/波·布朗森 / 阿什利·梅裡曼)


取自網路文…

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2016年2月18日 星期四

壓歲錢這樣管理,讓孩子終身受益

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壓歲錢在許多人的記憶裡都是傳說中的東西,往往只在枕頭底下放一宿,還沒花大頭,就再也沒見到了。

有網友票選父母最大的謊言,其中之一就是“你的壓歲錢我們來替你保管”。

壓歲錢的來歷:

壓歲錢的風俗源遠流長,寓意辟邪驅鬼,保佑平安。它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福。

★漢代:出現了專門用於佩戴玩賞的錢幣狀避邪品;

★唐代:宮廷裡春日散錢之風盛行;

★宋元:過年給孩子“壓歲錢”已成為民俗;

★明清:壓歲錢大多數是用紅繩串著賜給孩子;

★民國以後:壓歲錢衍變為用紅紙包一百文銅元,其寓意為“長命百歲”,給已經成年的晚輩壓歲錢,紅包裡包的是一枚大洋,象徵著“財源茂盛 ​​”、“一本萬利”;貨幣改為鈔票後,家長們喜歡用號碼相連的新鈔票賜給孩子們,預示著後代“連連發財”、“連連高升”。



隨著生活水平的不斷提高,壓歲錢也呈現出水漲船高之勢,壓歲錢普遍過千,過萬的也不鮮見。

作為父母,又該如何管理孩子的壓歲錢呢?

▌一二年級

帶上孩子去存錢

處於低年級的孩子,金錢意識還不強烈。但是,家長不能因為這樣就自作主張地將錢直接存起來,而是要和孩子商量。

如果孩子選擇把錢存起來,家長可以為孩子單獨“開戶”,藉機讓孩子了解錢財的概念。

同時,家長可以把壓歲錢中的“零頭”交給孩子,可以給孩子準備一個存錢罐或者小抽屜,讓孩子自行保管,讓孩子對於“金錢”有更多的認識。

▌三四年級

合理分配錢財


當孩子到了三四年級,平常會想著在小賣鋪買些零食、小玩具,甚至會想要買一些大件的東西。恰巧在過年孩子會有“不菲的收入”,這時父母就應該對孩子進行引導。

比如當孩子想要買東西時,可以先讓他把想買的東西羅列出來,父母和孩子一同思考,哪些東西是必須要買的,哪些東西是可以以後再買的,這能讓孩子分清哪些東西是“需要的”,哪些是“想要的”,讓孩子學會控制自己的慾望。

▌五六年級

使用金​​錢時學會計劃

對於五六年級的孩子,即將面臨畢業,父母引導孩子把壓歲錢存起來,作為畢業旅遊、興趣愛好地培養等未來活動的資金。

這樣把壓歲錢與教育結合起來,不但滿足了孩子對於消費的慾望,也鍛煉了孩子的自控能力。

▌初中以後

學會合理分配錢財

孩子到了初中進入了青春期,切不可使孩子形成錯誤的金錢觀,以為“金錢是萬能的”,“有錢能使鬼推磨”。

父母可以引導孩子將壓歲錢分成不同的部分,做成計劃表,嚴格按照計劃來花錢,至於不同部分如何分配,可讓孩子自己決定。

取自網路文…
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2016年2月17日 星期三

我們誰想到過這樣獎勵孩子?真後悔沒早點看到

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學校老師獎勵孩子,一般都是採用小紅花,五角星,蓋印章,然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物,這樣的獎勵固然有些用處,但是顯然缺乏引導性,物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。


西方國家小學教師的“獎品”並不僅限於獎狀或者口頭表揚,而是豐富多彩,花樣繁多。以下這些“獎品”,或許我們不能完全借用,但仍會有很大的啟發。

很明顯,獎勵不僅僅是獲得更多的物質,而是一種價值觀的體現和塑造,西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子,更多的是以責任感、榮耀感,集體榮譽,成就感,自主選擇,獲得更多的自由來驅動孩子,幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑒!

1、坐老師的座位;——體驗權威感和榮譽感
2、照顧1天班裡飼養的小動物;——培養孩子的責任感
3、和他喜歡的人一起午餐;——享受自主選擇的權利
4、教師給學生家長打表揚電話;——與家長分享進步和成就的快樂
5、排隊時站在最前面;——享受因個人努力而獲得的榮耀
6、減少作業量;——享受因個人努力而獲得的特殊權利
7、挑選午餐 ​​音樂,讓學生從家裡帶來磁帶或CD;——享受自主選擇快樂
8、把班裡的錄音機帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權
9、使用彩色粉筆;——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀
10、邀請校外嘉賓來班裡做客;——享受因個人努力而獲得的榮耀

11、隨時可以喝水;——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
12、隨時可以用卷筆刀;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂
13、把班裡飼養的小動物帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權
14、在低年級做服務;——培養孩子的責任感
15、給圖書管理員做助手;——培養孩子的責任
16、邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐;——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
17、給老師選擇一本書,讓老師讀給大家聽;——體驗權威感和自主選擇
18、按自己的意願換座位;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
19、把動物玩具放到桌子上;——享受因個人努力而獲得更多自由的權利
20 、跟老師共進午餐;——體驗權威感和榮耀感

21、獲准用班裡的錄音機錄一個故事;——體驗權威感和榮耀感
22、在遊戲中做主持人;——體驗權威感
23、獲得更多休息時間;——享受因個人努力而獲得的特殊權利
24、讀書給低年級的學生聽;——體驗權威感和責任感
25、休息時第一個挑選活動器材;——享受自主選擇和更多自由的快樂
26、為班裡選擇課堂上觀看的電影。——體驗權威



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2016年2月3日 星期三

為了孩子,過年時這八件事你一定不能做!

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第一:不要打亂孩子的作息時間表

過年了,很多遠遠近近的親戚朋友都難得歡聚一堂,所以晚上依舊歌舞昇平對大人們來說是件很正常不過的事情。一年沒見,大家都有說不完的話,尤其在不少農村地區,成年人聚在一起喝酒打牌更是再平常不過的事情!但是這也帶來一個問題:孩子們的作息時間也被弄得亂七八糟

雖然很能理解“難得過年,就讓孩子多玩一會兒吧”的心情,不過你有沒有想過當孩子的作息被打亂時會帶來多大的影響呢?

一方面,孩子是盡情玩耍了,但也意味著孩子的睡眠時間是遠遠不夠的,身體長時間處於疲勞狀態時,抵抗力也會跟著減弱,到時候孩子生病了豈不是得不償失?

另一方面,哪怕是大人都會有“年後綜合症”,更何況自製力還不完善的孩子?先不說年後孩子會很難再回到正常的作息時間,哪怕強行回歸正常作息了也一定會有一段時間心里處於不穩定的狀態:焦慮、脾氣大、易哭等等,總之,有的是你忙的!



第二、不要讓孩子吃的太多

雖然不比以前,但不可否認的是現在過年主食也仍然少不了大魚大肉,更別提隨便走到哪家都有吃不完的水果零食了!

都說要想孩子身體棒,自帶三分飢與寒。平時媽媽們可能還會注意,但一到過年了總會不自覺就放鬆了要求,殊不知多少孩子過個年,結果積食、腹瀉等等腸胃問題都來了。

尤其是甜食,大家都知道甜食會引起齲齒,其實除此之外,過多的甜食還會損害孩子胃口,減少蛋白質和多種維生素的攝入,最終導致孩子機體營養不良,甚至影響大腦發育!

第三、不要為了面子傷害了孩子


“叫叔叔……你這孩子怎麼這麼不懂事啊!”

“你家XX期末成績考的怎麼樣……哎呀,真是聰明啊,不像我家XX,蠢的要死,天天就知道玩那些沒用的……”

“來,寶貝,給大家跳個舞……怎麼不跳呢!快點跳!”

我相信過年這樣為了面子傷害孩子的父母絕對不少,可是你們怎麼不想想到底是孩子重要還是你的面子重要?過年應該是開心快樂的事情,你就非要在孩子心裡弄幾道傷痕?

第四、不要縱容別人捉弄孩子


其實有時候真的不太喜歡過年,特別是有了孩子以後,很多長輩們尤其喜歡逗弄孩子,比如會跟孩子說:“跟我走吧!你媽媽不要你了”,或者給年幼的孩子吃些不適合他們吃的東西,你一說他們吧,他們還不高興!所以很多父母也就忍了,想著過完年也就好了。..這樣的做法真是大錯特錯,還記得曾經有位爸爸的朋友逗孩子喝酒,結果導致孩子身亡的新聞嗎?所以正確的做法應該是不管是誰,哪怕以後他們再也不理你了,你也絕對要站出來保護自己的孩子!

第五、不要擅自拿走壓歲錢

這點是針對家有三歲以上孩子的建議。我們都說要幫助孩子培養財商,其實壓歲錢是個很好的機會。另外,即便你要拿走孩子的壓歲錢,也不要欺騙他說:“媽媽只是幫你收著啊!”而是直接告訴孩子:“媽媽覺得錢太多了,寶寶還用不到這麼多錢,就給媽媽好不好?”更不能勉強孩子!

第六、不要過多接近煙花爆竹

煙花爆竹在任何時候都是很危險的!只是過年的時候幾乎遍地都是!其實對於菸花爆竹的傷害大家也都心知肚明,每年過年都不難在新聞上看到“某個孩子因為玩爆竹被灼傷”等新聞,所以不管孩子怎麼哭鬧也一定要制止孩子過於接近煙花爆竹,更不要主動給孩子買這些玩,小心害人害己



第七、不要總​​帶年幼的孩子出門拜年

拜年是中國過年的傳統習俗,但是如果你的孩子還不到一歲,那麼小編建議你最好還是少帶孩子去拜年!一方面是因為人多混雜,孩子年齡小容易感染不明細菌病毒,另一方面當你要坐汽車去拜年時,過年車多人多,抱著年幼的孩子坐車容易出事故

第八、不要忽略了孩子的安全

以前看到過一個很寒心的新聞:一位媽媽帶孩子聚會吃飯時,因為和朋友聊的太開心,忽略了一旁的孩子,結果孩子拿起桌上的筷子不小心插到了眼睛……過年了,各位父母們,這一點一定更加要注意了!

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