「為什麼台灣學生都不問問題?」

「為什麼台灣學生都不問問題?」這已經是很老梗的討論，十多年前很多學者就時常拿出來當箭靶、教改從我小學改到我年紀一大把，這問題仍然是無解。 甚至到了今天，比較有經驗的講者為了創造熱絡的氣氛，還得要自掏
腰包送贈品來「引發大家發問的動機」

說到底，這問題本質可能從一開始就走錯了方向，像是站在樹上釣魚，讓你十幾年都釣不到一條魚也是很正常的。

直到最近，江魔在台灣開了數堂課之後，我終於從這裡面，觀察到可能的核心問題，似乎可以解釋為什麼台灣學生在學校、聽演講的時候都不喜歡發問，之前總是被歸因於"害怕丟臉"，其實還有更深遠的動機。

回想起來，學生時代學校的演講，幾乎都是「被迫」，說穿了多數人根本就只是為了點名簽到、不想被當掉的理由，幾乎沒幾個人是因為「真心想要解決眼前的問題」才去收集知識。

而上課的時候也差不多，就算一路讀到了研究所，大多數人都只是為了修完學分、寫論文、趕著快點畢業拿文憑，在這個前提下，老師說什麼就是什麼，對於必修課堂的期待就只有「拿到學分」，而寫論文的目的也就只有畢業而已。 既然沒有其他目的，自然也不會有太多複雜的問題。

從小，我就是很典型的「問題人」
有人問我「為什你能突然想出這麼多資訊? 難道都不需要準備嗎?」

我很直白地說，所有疑問那不是憑空變出來，而是我無時無刻都會下意識的「問自己」一堆不同的問題，有些有解答、有些待解的問題放在心裡。

換言之，我平時就準備了上千個問題等待解答，而我的生活，每天從睡醒開始，我大腦內就是不斷的解答、同時不斷產生新問題。而最大的差異在於，「我所有思考的問題，都是現實問題而非虛幻的人生大道理」

「有效率的找出真實問題，才能有效的解決」

無論我在聽演講、或是上任何課的時候，我之所以會熱衷於問問題，背後真正的原因是「我是真心想要解決現實中的障礙，因為我實無時刻早已預備了千百個障礙待解決」

我希望透過這些問題，找到好的解答，進而能創新。就算當下的講者無法給我很好的答案也無所謂，因為好的問題更像是拼圖，當我一塊塊的收集出來，就能離真相更進一步。

至於為什麼很多人從來都不問問題？　　

從這觀點來看，說愛面子只是個幌子，真正原因恐怕只有兩個。　
第一，平常根本懶得思考、動腦，結果當然就是沒有問題。　
第二，對自己的人生沒有企圖心，套對岸的用語就是不夠狼性，沒有想到不斷往上爬的決心，安於現狀、或靠抱怨來度日，當然也不會有好問題出來。

取自網路文…

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