在瑟瑟發抖的日子裡，孩子們裹得里三層外三層。
此時此刻，在鄰邦日本，卻是一番截然不同的景象。
據日本富士電視台報導，熊本縣日前舉行了一場幼兒園兒童路跑比賽。令人咋舌的是，雖然比賽當天的氣溫只有4攝氏度，孩子們卻都只穿著短褲，赤裸上身，在嚴寒的天氣中“裸跑”。
跑步期間，有孩子不慎跌倒，但立馬就爬起來繼續比賽。
有的小朋友被凍得大哭，但還是一邊流著眼淚一邊在大人的鼓勵下跑向終點。
乍一看，這種在三九天裡讓孩子“裸跑”的舉動未免太過“殘酷”，但其實在日本，這樣的做法已經說得上是一種“傳統”了。
熊本市組織“裸跑”活動的幼兒園人員表示，這項活動已經成為了該幼兒園的“傳統項目”，每年這個時節都會舉行。
在日本，許多幼兒園都會推行“裸保育”，在冬天對孩子們進行耐寒訓練，“冬季耐力跑大賽”只是其中的一個內容。
看到這裡，可能很多家長心裡已經有不少疑問：
為什麼日本小朋友的抗寒能力如此強大？
為什麼日本如此重視對孩子進行抗寒訓練？
為什麼日本爸爸媽媽會對孩子如此“狠心”？
知名博主“日本百合”是一位在日的華人媽媽，有兩個在日本上學的女兒。她在博客中，以親身經歷揭露了日本教育中的種種驚人細節：
日本小孩雪地裡的耐寒訓練
冬天來臨，我開始擔心患有哮喘的女兒的身體。冬天的小學校服，依然是短裙，雙腿完全暴露。
日本從幼兒園到高中的女生校服都是短裙。上幼兒園的路上，孩子們必須穿校服，到幼兒園以後換上體育服，下園的時候再換回校服。最冷時，女孩子可以在裙子下穿連褲襪，不願意穿短袖運動服的孩子可以套上長袖。
小亞的身體稍弱，上小班和中班的時候沒少感冒，但是經過兩個冬天的鍛煉後，儘管冬天穿得很少，上幼兒園的最後一年冬天居然一次也沒有感冒。有一年冬天帶她回國，她比北京的小朋友們少穿了一件大衣。真的是如園長所說，鍛煉出堅強的皮膚了吧。
其實，幼兒園三年只是“試練”的開始，真正的“抗凍訓練”從上小學開始一直到高中畢業。隨著小亞上小學後第一個冬天的臨近，當媽媽的越來越惶恐。
上下學途中必須穿短裙
9月底，學校發了一份“冬天的著裝要求”。不看不知道，一看嚇一跳。基本要求如下：上下學時穿規定的製服（長袖襯衫、背帶裙和製服上衣），下面是白色短襪。天氣特別冷的時候裡面可以穿薄毛背心或者薄毛衣，顏色必須是黑、白、藍和灰其中一種，沒有任何花紋和裝飾。到學校以後要換體操服，可以任意選擇穿長袖或者短袖，氣溫非常低的時候可以在體操服上套薄毛衣（要求如上），下面是短褲。手套和圍巾可以在上學路上使用，到學校以後必須摘掉。不許使用暖寶寶（打開包裝以後自動發熱的藥墊），只有皮膚乾燥得很厲害的情況下才可以使用手霜和唇膏（不許帶顏色和香味）。長褲只有生病和有特殊情況的孩子在經班主任認可的情況下才可以穿。
10月份和老師的面談會上，我就和老師談小亞的冬裝問題：“這個孩子有哮喘，夏天發作以後住院的事情您也知道吧。她今年三次發作全都是因為感冒引起，因此我非常希望能夠讓她盡量避免感冒。在很冷的時候為了預防感冒她可以不可以穿褲子呢？”
老師說既然小亞有哮喘，屬於特殊體質可以照顧。“ 您可以在冷天裡給她帶上長褲，到了學校以後穿在短褲上面。我會向全班同學解釋理由，大家會諒解的。”
我稍微松下一口氣，接著又問，那麼上學和放學的路上她可不可以不穿裙子而穿褲子呢？老師有些為難但是很堅定的說，請願諒這個不能照顧，學校有規定，上下學路上女孩必須穿短裙。
我不死心，接著討價還價：“那我可不可以給她在製服下穿連褲襪？”老師回答得很堅定，制服下只能穿白色短襪，而且也不能穿半截保暖內褲。
老師說得這樣死，我也就無法再糾纏下去了，只好請老師給一個故意讓小孩子們凍著的正當理由。這個問題在我心裡已經存了好久了，問過其他的日本媽媽，大家都說不太清楚，反正自己小時侯都是這樣過來的，也沒覺得特別冷，所以也沒有人提出反對。
“老師，真冷啊”
老師這樣回答：現在家家都有空調或者爐子等取暖設施，誰家都是暖暖烘烘的。但是以前的日本無論家裡還是學校都沒有這些，以前的孩子們都是這樣凍過來的。要舒服在家裡就可以了，學校要保持和以前一樣艱苦的環境，讓孩子們在寒冷的環境裡身體和意志都得到鍛煉。
說不清自己是否被老師說服，總之記住了“ 讓孩子們在寒冷的環境裡身體和意志都得到鍛煉 ”這句話。之後隨著氣溫一天天下降，我天天問小亞，今天有人穿長袖體操服了嗎？小亞說沒有，第二天再問，仍然回答說沒有。“那你冷不冷呢？”“我不冷啊。每天早上跑步跑得我還熱呢。”
我們家住得離學校比較遠，這小孩每天背著7公斤的書包走50分鐘上學，到校以後立刻換體操服。到校早的孩子去校園裡志願打掃衛生，8點鐘整班主任老師帶全班同學在操場上長跑。
為一年級準備的跑道在最里圈，一圈約130米。中途跟不上的孩子可以在圈裡休息一下然後再接著跑，每個人都數著自己每天跑的圈數，然後在紙上的數字上塗顏色，塗夠100圈的人會得到表揚，然後會得到第二張紙。看看小亞的記錄，跑得最少的時候是5圈，最多的時候是20圈（也就是說2600米，在背著7公斤的書包走50分鐘以後）。
老師們從10月份開始每天早上帶著學生們長跑，即使是最冷的日子也是一樣。這是12月份舉行的長跑比賽場景，來加油的家長們都穿著冬裝，孩子們依然是短衣短褲。
班主任每天把班裡發生的事情記錄下來，配上照片做成小報讓孩子們帶回家，以便於和父母們每天溝通。前兩天的班報是這樣寫的：
“天氣驟然變冷，孩子們多次一邊搓著身體一邊對我訴說：老師，真冷啊。但是大家都很精神，每天第二節課後和中午休息的時候大家都跑出去玩，教室裡幾乎不留人。有時有怕冷不願意出去的孩子，我總是說，戴上帽子出去和大家一起玩吧，把所有的孩子都趕出去。孩子是風之子，只有在寒風裡多運動，身體才會變得更強壯。”
羽絨服、保暖內衣、空調等物品讓生活環境越來越舒適。但我們也在失去很珍貴的東西，就是人為了對付嚴酷自然條件而本身俱備的體溫調節能力，以及強壯的身體和童年時在外面盡情玩耍的樂趣。
話題扯得遠一點，北海道的狐狸由於知道自然環境的嚴酷，為了能夠在嚴寒漫長的冬天生存下去，對自己的孩子進行嚴格的訓練，等孩子長到一定階段以後就將它趕離自己身邊。最初小狐狸很驚訝父母的做法不願離開，父母會採用咬它的方式把孩子趕走。這也許是狐狸為了讓孩子一個人生存下來而採取的本能行為吧。
教育上也是一樣，什麼時候讓孩子自立也是重大的課題。在這個變化激烈的時代，將來可能會有很多課題和困難在等待著我們。為了孩子能夠獨立應付變幻莫測的未來，只用溫柔和愛心培養他是不夠的，在孩子心裡種植下堅強的信念和培養出健康強壯的身體或許才是父母真正的愛。就像北海道的狐狸一樣，溫柔與嚴厲並存來培養我們的孩子吧。
取自網路文…
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