2016年1月15日 星期五

媽媽讓小男孩獨立穿衣穿出的驚喜,很多父母竟然錯過了

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鄰居家有對奇怪的母子,小男孩洋洋3歲,年輕的媽媽30歲左右。

小男孩的衣服看起來乾淨清潔,但穿著邋遢,上紐搭下扣、褲子反穿、掉鞋帶是經常的事情。

小區有善良的一些阿姨或婆婆想幫小男孩整理,卻被孩子的媽媽拒絕:“不用,謝謝!”

直到有一天,人們驚訝地發現洋洋變得整潔了,不少父母以為洋洋媽負責任了。

沒想到洋洋媽說:“這一切都是洋洋努力的結果!”


原來,洋洋三歲了還非常依賴媽媽幫忙穿衣服,沒有媽媽的幫忙,孩子就拒絕穿衣,眼看孩子要上幼兒園,為了培養孩子的獨立性,每天早上耐心陪伴孩子穿衣服。

但是,一開始似乎不是很容易,孩子會因為穿不上衣服而發脾氣,甚至將衣服丟到地上。責備起不了任何作用,正在一籌莫展間,洋洋媽想到了一個育兒法——關注好的,忽略壞的,你會找到驚喜!


洋洋媽故意忽略孩子鬧脾氣,“真不錯,洋洋在努力穿衣呢,但如果做到不到處丟衣服就更好了哦!”

洋洋不好意思地笑了笑,從地上撿起衣服繼續穿。

任何一點“幫忙”都會讓洋洋產生挫敗感,從而發脾氣而拒絕做下去,所以“關注好的,忽略差的”,這辦法很好使。



當孩子穿反了,洋洋媽會表揚洋洋說:“媽媽看到洋洋有很大的進步哦,已經懂得將頭和手穿進去了。”

慢慢地,洋洋的自信漸漸增加,也有耐心了,“媽媽,寧寧說我衣服穿反了,我一下子就脫下重新穿上,結果就對了!穿衣服不難呢!” 有時候父母的教導起不了任何作用時,孩子的小伙伴能起到很好的提醒作用,比爸媽說上十遍都管用。



就這樣,洋洋從上衣、褲子到鞋子襪子,都是在自己的探索中完成,並且在小伙伴的提醒中直到成功的,因此帶來的經驗,印象特別深刻。

跟一般家庭的區別是,大部分的孩子是在大人的每天說教中經過漫長的時間學會穿衣穿鞋,而洋洋是自己在短時間的摸索中學會的,洋洋跟他們最大的區別是,洋洋已經養成了探索的習慣,他能把用在穿衣上面的探索用到了其他方面,比如騎單車、畫畫、解答難題……不斷試錯、不斷糾正,他比其他同齡孩子更專注、更善於思考。不得不說,這是穿衣穿出來的驚喜。



其實,父母扼殺了孩子們很多探索的機會,你佔了幾條?


1、孩子趴在沙堆上玩耍,被大人以“髒”為由阻止;
2、孩子在玩耍時,大​​人不時地讓孩子喝水或吃東西;
3、不允許孩子犯錯,一看到孩子做得不對立即糾正;
4、敷衍孩子的各種提問,甚至阻止孩子繼續提問;
5、糾正孩子的離奇想法,比如嘲諷用梯子爬到月亮的孩子;
6、過早讓孩子背詩、認字、畫簡筆劃等模仿形式;
7、事事替孩子做,穿衣、吃飯、收拾玩具甚至寫作業;
8、阻止孩子的探索行為,不允許孩子玩水。

大人扼殺孩子們的探索機會,實際上是大人嫌麻煩導致。在大人的幫忙下,給孩子穿衣服幾分鐘就能搞定,但如果讓孩子自己穿,要花上半小時;為什麼阻止孩子玩沙,因為清洗衣服麻煩;擔心孩子犯錯,除了怕孩子受到傷害外,還要大人花精力收拾爛攤子……

所以,大人不嫌麻煩,在保證安全的前提下,給予孩子足夠的時間和耐心,放任他們探索,慢慢地你將收穫驚喜!

 取自網路文…
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