2016年11月7日 星期一

做父母的六個層次,你在第幾層?

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從什麼時候起,你開始思考教育孩子這個問題?是在迎接新生命到來的歡欣之後,還是在發現有孕的驚喜一瞬,又或者是在憧憬一個幸福小家庭的時候?然而,在那個時候,你一定沒有真正意識到教育孩子是個多麼艱鉅且責任重大的事情。

教育孩子是一條任重道遠的路,看一看,教育路上,你是哪個層次的父母?

第一層次:家長捨得給孩子花錢,以為錢就是全部愛的表達。

這一層次的家長根本不懂教育,或者說根本沒有把教育孩子當成自己的責任,這樣長大的孩子很難感受到父母的愛,長大後到底會怎麼樣全憑運氣,若能是遇見貴人,點撥他,提醒他,或能成才,若是遇不到,很可能就長歪了。

第二層次:家長捨得給孩子花時間,陪在孩子的身邊,見證孩子的成長。

這一層次的家長開始嘗試教育孩子,他們陪伴孩子成長,試圖給孩子正確的指引。但什麼才是正確的教育的方式呢?要知道,錯誤的教育方式比無作為更加可怕。

第三層次:家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什麼樣的孩子?一旦目標能夠清晰地確定,家長就不容易被人裹挾著,熱衷於跟風、盲目地對孩子進行培養。

這一層次的家長開始思考自己的教育目的,有意識的朝著一個方向教育培養自己的孩子。然而,不積跬步,無以至千里,再宏偉的目標都需要一點一滴的積累和努力,沒有良好的系統的教育方式,閉門造車很容易適得其反。

第四層次:家長為了教育孩子去學習,他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”,而是關注孩子的問題症狀及其原因,積極進行干預和矯正。

這一層次的家長開始從各種渠道學習教育孩子的方法,採用有效的方法,來解決孩子成長過程中的問題。然而,當問題出現的時候再去解決,往往就已經遲了一步,有沒有好的方法能夠讓孩子從小養成好習慣,防微杜漸,防止壞習慣的產生呢?

第五層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己,因為他們明白,“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要,一切家庭教育,其實都是言傳身教的結果。

“言傳身教”是我們所知的教育孩子最有效的方法,父母的一言一行都會對孩子產生影響,孩子天生的模仿能力會讓他模仿親近的人的言行,父母的言傳身教也會給孩子的教育營造一個合適的環境。簡單的說,你希望孩子閱讀,你就閱讀給孩子看,你希望孩子禮貌,你就禮貌給孩子看,你希望孩子勤奮,你就勤奮給孩子看。

最高層次:父母真正認識到每個人都是獨一無二的,發現“我是誰”比“成為誰”更重要,父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。

這一層次的父母充分的尊重孩子的自由和天賦,他們不試圖打造孩子,而是幫孩子發現他所喜愛的、他所擅長的,支持孩子成為一個幸福快樂的人。

也許我們很難做到最高層次,但至少第四層是我們完全可以達到的,努把力,第五層也絕不是問題!為了孩子,努力吧



取自網路文…

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