2019年2月14日 星期四

每個父母都應該了解一下的心想事成法則,避免對孩子的過度擔心

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何為心想事成法則?我們的每個情緒、思維和念頭都會伴隨著能量振動,能量組成了世界萬物。個人思維就像發射出去的無線電波,會把宇宙中與這個思維相關的能量都吸引到你生活中。正能量的念頭會心想事成,負能量的念頭同樣也會成真。
1
在我小時候,記得姑姑家有個小閣樓,平時裡面是堆雜物用的,雜七雜八的東西很多,一般不允許小孩子們進去,我每次去姑姑家,都有一個很強烈的衝動,一定要去一次小閣樓。為什麼呢?因為大人不允許小孩子去,孩子往往對大人不讓做的事情充滿了好奇。
閣樓裡面到底有什麼?會不會有好玩的東西,我一定要搞個明白。
終於機會來了,那天大人們都在下面喝茶,沒人管我們幾個小輩,時機正好!於是我就迅速爬上閣樓看了一眼,當然裡面沒有什麼有趣的玩具,也沒有藏什麼寶藏,的確只是些雜物。


取自網路圖


但是經過這一眼,我當時覺得人生上升了好幾個檔次,知道了閣樓上到底有什麼,這個不能說的秘密,彷彿是我孩提時代最重要的見識。
很多孩子總有很多奇怪的想法,但並不是他們奇怪,只是孩子喜歡和大人唱反調。
如果桌上有一杯熱開水,你叮囑孩子不要去碰它,那麼接下來的時間他一定會對這杯水產生好奇的念頭,並趁你不注意的時候偷偷碰一下。
“吃飯的時候安靜一點”,結果鬧得更兇;
“小心別把水灑了”,不一會兒,水灑了;
“明天別忘帶作業”,到了學校,發現作業沒有帶;
“不要偷吃巧克力”,回家一看,巧克力少了一半;
……
這種,越擔心什麼,什麼就越會發生的現象,在孩子的日常生活中非常常見。“禁止”帶有很強烈的暗示性,激發了孩子心中的好奇心,促使去做那些被禁止的事。
2
越是擔憂,越會強化
就像心理學上的“墨菲定律”,很多事情沒有嘴上說說這麼簡單,當你越是擔心某種情況的發生,那麼它發生的機率也就越大。
在我上初中時,有一堂數學課令我印象深刻,通常教了新的知識點後,老師會出幾道例題讓同學上去做。不知為何我那天就特別緊張,心裡一個勁地祈禱別叫我,但老師恰好就叫了我,實際上那些題挺簡單的,但我還是沒有做出來。
自己給自己的擔憂,都會成為一種詛咒,何況是大人給孩子的過度擔憂呢!越是擔心什麼,就越會發生什麼,這一現像在孩子身上尤為明顯。
對孩子的過度擔心,會成為隱形傷害
如果一個母親總覺得自己孩子不懂事,事事要大人操心,將來一定會吃虧上當,那很容易這個擔心成為詛咒,孩子真會變得越來越不懂事,總出狀況惹人擔心。
小花幼兒園班上有個“嬌氣”的孩子,她有個口頭禪“我媽說了,我是早產兒,體質很弱的,不能……” 老師和小伙伴們也常鼓勵她跟大家一起做活動,但她總說自己不能這個,不能那個。或許小女孩被自己媽媽的“早產兒魔咒”點了穴,由媽媽的過度擔心使得她產生理所當然的無助感,這讓她放棄了很多對世界的探索和挑戰。
這一過度擔心帶來的危害遠超過早產兒本身,實際上,班上這個小女孩並不是最早產的孩子,還有另外幾個孩子比她更早出生,剛出生時體重也更輕,但這些孩子並不知道自己是早產兒,白白胖胖看起來跟其他孩子都一樣。
孩子習慣於把大人對自己的反映作為一面鏡子,並通過這面鏡子來了解自我。
在教育上的“墨菲定律”與“期望效應”不謀而合,在積極環境下不斷傳遞向上的期望,孩子會進步地更好更快;相反,如果長期傳遞一種消極的態度,那對孩子的發展會起到阻礙的作用。
期待與讚美會產生奇蹟。
3
與其禁止孩子做什麼,不如讓他嘗試一下
有段時間小花對我做飯這個過程很感興趣,每次我燒菜她都要跟過來看,“媽媽你在做什麼,讓我看看。” 一開始我當然不允許她在我做飯期間進入廚房,對5歲的孩子來說,廚房是很危險的。


取自網路圖

但我發現小花會趁我不注意企圖去扒開正在煮湯的鍋,我明白一味地去阻止她,她的好奇心會更強,還不如正大光明地給她看。我便給她搬了個椅子過來,讓小花站在上面與遠遠地看,讓她看了幾次我做飯後,小花覺得沒什麼意思,就再也不會進廚房悄悄做出什麼危險舉動了。
有位媽媽來找我諮詢時說“我家孩子太皮了。” 觀察了一下她兒子,果然很皮,動作幾乎沒有目的性並且帶有衝動的傾向。媽媽就時常提醒兒子:你不要……你不可以……房間外有個積木桌,小男孩看得眼睛都直了,媽媽大概是怕他會玩得太瘋,不讓他去。
最後我還是帶孩子去玩了,他不太懂怎麼拼搭,就把顆粒拿過來,再拿過去,抓起又放下,時不時還用眼端詳。他玩了很久,期間有看下我和他媽媽,從他的眼中,我能感受到他內心的喜悅。
很多時候,我們不知道孩子為什麼突然就“皮”了,就只是擔心他會皮,從而對孩子過度擔憂,結果就真的如大人所願,孩子真的皮了。當大人嚴防死守,不讓孩子有一些不良行為的傾向,但忘了孩子都有主觀能動性。
所以在安全的前提下,與其不允許孩子做什麼,還不如讓他去嘗試一下。
用期望做的事,替換不讓做的事
孩子更能接受正面語句,但大人往往會高估孩子的邏輯理解能力,常用成人的思維方式去要求他們。
小花在兩三歲時特別愛亂扔玩具,奶奶常叮囑小花不要亂扔東西,並認為孩子應該會自己把玩具收拾好。但小花不會想到這麼多,不會去主動收拾。
這樣說其實更好:“亂扔玩具的話,他們會找不到家的,你之後也找不到他們一起玩了,跟媽媽一起找盒子把他們放好吧!”
必須說“不可以”的時候
可以給孩子一個簡單的解釋
在孩子企圖去做有危險的事實,當然要用不能及時制止,但在製止的同時,要附上解釋說明。
“剛燒開的水是很燙的,不可以用手直接去碰,不然你的手會受傷,爸爸媽媽也跟你一樣,我們不能直接去碰開水。”
試著用正面積極的語言去表達自己的擔憂,伴隨著父母的信任和支持,孩子更能把精力集中在目前的事上,因為有父母積極的態度,孩子們更能關注事物美好的一面。
聰明的家長一定不會和孩子的本能對著幹,別再不經意間剝奪了孩子發展自身能力的權利,如果轉換思路,順應著他們的本能,把“你不能……”變成“你可以……” ,一切就能迎刃而解。
取自網路文…
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2019年1月23日 星期三

《催淚》小男孩問,有一美金的上帝可以買嘛??

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20世紀初的一天,聖誕節快到了,在美國西部的一座小城,一個十歲左右的小男孩捏著一枚1美元的硬幣,沿街一家一家商店地詢問:“請問,您這兒有上帝賣嗎?”店主人要嘛說沒有,要嘛認為他是在搞亂,不由分說就把他趕出了店門。


取自網路圖

天快黑時,小男孩頑強地向第69家商店的店主開了口:“請問,您這兒有上帝賣嗎?”老闆是個60多歲,滿頭銀髮,慈眉善目的老頭,他笑眯眯地問小男孩:“告訴我,孩子,你買上帝幹嗎?”

有人回應,小男孩激動地流出眼淚,對老闆說,自己的父母很早就去世了,現在是叔叔養著他。叔叔在建築工地工作,前不久從架子上摔了下來,至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。小男孩想,上帝一定是種非常奇妙的東西。

“我把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會好。”

聽完小男孩的敘述,老闆的眼圈也濕潤了,問:“你有多少錢?”

“1美元。”

“孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。”

老闆接過小男孩手中的硬幣,從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌飲料,對小男孩說:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒事了。”

小男孩喜出望外,緊緊將飲料抱在懷裡,興沖沖地奔赴醫院。一進病房,他就開心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝買回來了,你很快就會好起來!”

第二天,一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組乘專機來到這個小城市,奔赴小男孩叔叔所在的醫院,對小男孩的叔叔進行了聯合會診。很快,小男孩的叔叔就被救好。

但當小男孩的叔叔出院時,看到天價的醫療費賬單時,又差點昏過去。不過,醫院方很快打消了他的疑慮,說有個叫邦迪的老富翁已經幫他付清了錢,醫療隊也是邦迪花費重金找來的。後來,叔叔才知道,邦迪是一位億萬富翁,那家雜貨店是邦迪的祖產,他沒事就常來在此處打發時光。

小男孩的叔叔激動不已,立即和小男孩去雜貨店感謝。店員告訴叔侄二人,老闆已經出門旅遊了,讓他們無需掛懷,並將邦迪寫的一封信給了小男孩的叔叔。

小男孩的叔叔展開信:“年輕人,您不需要感謝我,所有的一切,您的侄兒都已經付清費用。我要說的是,您能有這個侄兒,實在是太幸運了。為了救您,他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!


取自網路圖

故事並沒有到此結束。後來,那個到處買上帝的小男孩長大後,考進了醫學院,為了感謝曾經救過他叔叔的億萬富翁邦迪,也是為了幫助更多意外受到傷害的人,他發明了創可貼,並用邦迪的命名之,以便大家記住他的故事,將愛心傳遞下去。


取自網路圖

所以,我們要相信,這個世界是有奇蹟存在的,而促使奇蹟發生的最重要的因素,就是真摯的愛!人間有了真摯的愛,困難就會低頭,奇蹟就會發生,魔鬼也會逃逸。

阿波羅網責任編輯:寧成月 來源:看中國 。
本文網址:https://tw.aboluowang.com/2019/0121/1235222.html
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2019年1月22日 星期二

小學生投了249顆小石子才成功 「烏鴉喝水」真不容易!

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語文課當成科學課來上,杭州一群小學生變身“小烏鴉”

投了249顆小石子才成功

“烏鴉喝水”真不容易啊

一轉眼學期已經接近尾聲了,剛進入小學的孩子,已經學完了人生中第一本厚厚的語文書。

對於他們而言,這本語文書裡給他們印象最深刻的課文是什麼?

杭州九蓮小學一年級的學生一致認為是《烏鴉喝水》。

取自網路圖

孩子們為什麼會對這篇文章印象深刻呢?九蓮小學的校長蔣曉告訴記者,兩個多星期前,她在上這篇課文時動了點小心思:讓學生依照課文做了一個實驗——如果你是那隻烏鴉,你能按照烏鴉喝水的方法,最後喝到水嗎?

孩子們可興奮了,立馬變身小烏鴉,做起各種實驗。很多學生花費了一兩個小時,才將瓶中的水上升到瓶口。實驗過程中,一年級的學生腦洞大開,各種想法都跳了出來。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。對於孩子,體驗是最好的教育。”蔣曉說。

一個學生用了249顆石子

終於喝到水了

一年級小學生還不會寫作文,但這次烏鴉喝水的實驗做下來,幾乎每個學生都寫了一大段的心得。

“我發現了一個水不多的瓶子,嘴巴伸進去試了一下,喝不到,然後用筷子模仿烏鴉叼小石子放進瓶子里,放了20顆小石子後,水位上升了一些,再用嘴巴伸入試了試,還是喝不著。繼續放小石子,放入76顆小石子後,瓶子里的水到了瓶口,終於喝到水了。”學生周辰旭說。

學生吳樂乙不簡單,他完成了一項超級工程,用石頭最多,一共用了249顆石子才喝到水。

他用的瓶子是類似於可樂形狀的飲料瓶,瓶底有四個凸起,瓶身兩頭稍大,中間稍細。“剛開始放石子時,水面上升得很快,但是放到水要接近瓶口的位置時,我感覺水位就很難上升了。”吳樂乙說,看到這樣的情況,他就專門挑一些小石子,往大石子的縫隙裡面塞,費了九牛二虎之力,水面終於上升到了瓶口,共用了249顆石子。

在實驗中,吳樂乙一個人耐心地花費了很多時間才完成這個任務。“瓶口比較小,石子的規格和數量上的要求都會比較高,我是一路走一路找,找了那麼多小石子,小手小腳上都是泥巴。”他感慨道,小烏鴉不但聰明,還有耐心堅持下去,真是好樣的。

他還有一個發現,因為想到小烏鴉是在戶外找的石子,他也在家門口的空地里找石子,“在我放入淺淺一層石子之後,水就已經變得非常髒了,這樣髒的水,小烏鴉能喝嗎?”吳樂乙說,“烏鴉好可憐,這麼辛苦,喝到的水還那麼臟。”

另一個學生一邊做實驗,一邊記錄小石子的數量,真有點科學家的風範。“放了20顆石子,水有明顯上升;放到140顆,可以勉強喝到一點點;放到180顆以後,烏鴉終於可以喝到水了。”

小烏鴉的堅持不懈

學生們體驗後才發現

一個實驗做下來,小學生們還真有不少新發現。

“我第一次實驗,瓶子里的水只有三分之一的樣子,石子放了一半就高出了水面,之後再放石子,水面就不再上升了。”學生夏博羿說。在實驗時,他使用的是圓柱形的玻璃瓶,瓶身細長,粗細均勻,瓶頸短瓶口小,和通常店鋪里售賣的裝果汁的瓶子類似。

第一次實驗失敗後,夏博羿將水加到了一半以上,又做了第二次。為了確保實驗能成功,他放石子時專挑大的,結果放了48顆石頭後,水面就上升到了瓶口。

“可是烏鴉的嘴很小,大石子它應該銜不起來。”想到這裡,夏博羿又做了第三次實驗,還是大半瓶水的量,他根據烏鴉喙的大小,專門挑小的石子放入瓶內,大概放了111顆石子後,水面成功上升到了瓶口。

整個實驗做下來,夏博羿用了一個半小時,做完後整個人腰酸背痛。他和媽媽感嘆道,自己用手撿石子都這麼累,何況小烏鴉用的是嘴巴,實在是太辛苦了。

夏博羿說,如果他是那隻小烏鴉,一定要找水比較多的瓶子,否則不管放多少小石子下去,水都不會漫上來。他對記者說,因為通過這個實驗他明白了,要想通過放石子的方法喝到水,起始水位應該要在瓶身的一半以上。

有個學生做完實驗後,發現通過一個個放小石子提升水位的方法實在太累,這樣子下去“烏鴉不是渴死,而是被累死了”。

在實驗中,孩子們還感受到了小烏鴉堅持不懈的精神,學會了如何站在他人的角度思考問題。

蔣校長對記者說,讓孩子做這個實驗,初衷是為了讓他們學會在遇到困難後,自己動腦筋想辦法解決問題。烏鴉喝水的故事還涉及到許多科學常識,比如為什麼將石頭放入水中,水就會上升等,這些問題如果沒有實際操作,孩子是很難領會的。

取自網路圖

取文自…阿波羅網責任編輯:寧成月 來源:錢江晚報
https://tw.aboluowang.com/2019/0121/1235257.html
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2019年1月15日 星期二

母子吃完早飯後,老闆搖搖頭:這當媽的,老了等著被送去養老院吧

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(1) 早餐店偶遇

那天陪兒子在樓下的早餐店吃早飯,進來一對母子倆,小男孩估摸著三四歲樣子。那位媽媽就點了一碗鍋邊,一籠小籠包。老闆以為聽錯,再三跟那位媽媽確認:就點一份嗎?媽媽肯定的點點頭。

等老闆上完菜,媽媽把鍋邊糊和小籠包都推到了小男孩面前,說到:“寶貝,吃吧,慢點吃,別燙著。”小男孩自顧自的吃了起來,還時不時的東張西望。而那位媽媽卻沒動,看著孩子吃得津津有味,滿意的摸摸孩子的頭:“快吃,寶貝,涼了就不好吃了,還會吃壞肚子的。”小男孩還是東張西望,慢悠悠地吃著。媽媽沒有繼續說什麼,低頭玩起了手機,偶爾抬頭提醒孩子快吃。

過一會兒小男孩的面前就一片狼藉,原來小男孩把每個小籠包咬了一兩口,就放回了籠子里,鍋邊也弄得滿桌都是。而那位媽媽似乎並不在意,孩子自顧自地玩手機。
又過了一會兒,小男孩似乎吃飽了,玩起了勺子和筷子,媽媽說到:“寶貝,吃飽了嗎?吃飽了媽媽要準備吃啦。”說著,就拿起了籠子里的一個被咬過幾口的小籠包,往嘴裡塞。



孩子突然大聲叫到:“我還沒吃飽呢!”說著還生氣的瞪了媽媽一眼。媽媽不好意思的說道:“媽媽以為你吃完了呢。”說著,繼續低頭玩起了手機,而小男孩又開始吃一口玩一會兒。過一會兒小男孩終於都不吃了,媽媽才收起了手機,開始解決孩子吃剩下的“殘羹冷炙”。。。

等他們走後,老闆邊收拾桌子,邊搖搖頭的說到:“這當媽的,跟古代的下人一樣,吃孩子剩下的,孩子長大了肯定不孝順,等她老了,就等著被送去敬老院吧。。。”

(2) 我老婆閨蜜的老公

一次閑聊,我老婆閨蜜談起她的公公婆婆,就直搖頭。

原來她老公就是從小被寵著長大的,到現在還是,婆婆每每做她老公愛吃的,都是先端到她老公面前,讓他先吃;有什麼好吃,都是留著給她老公吃;家裡借了幾萬塊錢給他們付了首付,她公公婆婆都讓她老公不用管,他們老兩口還。
而他老公卻一點也不心疼公公婆婆。

從來沒有給父母買過一次衣服,甚至水果、點心都沒有。以前談戀愛時他們還在外地,每次她老公回家從沒帶過特產、東西回家,說麻煩。有一次她硬給他包里塞了點特產回家,還被他拿出來,說重。。。

前段時間她老公還借錢給別人,要知道家裡欠了幾萬塊錢還沒還呢。她公公婆婆知道後,就問她老公要幾千塊錢先還給別人,她老公硬是不給,還跟他父母吵了一架。。。

她看不下去,就背著她老公拿了幾千塊錢給公公婆婆,她老公知道了居然還很生氣,還罵她,把她給氣得啊!到底是誰的親爹媽。。。

她說她私下裡也勸過公公婆婆很多次,不要再那麼慣著她老公了,可他們卻聽不進去,本性
難移,還是一直像小時候一樣,寵著兒子。

她說:將來要是生了孩子,肯定不能給公公婆婆帶,就算自己再辛苦再累,也要自己帶,不然就是害了孩子。

(3) 我媽



依稀記得小時候,不管我吃什麼,我媽都要跟我要一口。無論是她自己給我買的油餅、冰棍,還是別人送給我的丑怪果、零食等。我媽都會說:“來,給媽媽吃一口。”

我媽後來跟我說,剛開始我是不肯的,就想吃獨食。我媽就假裝生氣不給我買了,或者直接把零食搶走,誰都別吃。

後來我才漸漸養成了習慣,吃啥好吃的,都要先給媽媽吃第一口。

我媽呢,不管愛吃不愛吃,從不會拒絕。

而不像很多家長,故意跟孩子鬧著玩,要孩子給他吃,孩子給了又不吃。

長大後去外地上學,吃到啥好吃的,每次回家都會給我爸媽帶一點;現在在外面吃到好吃的飯店,都會想著帶我爸媽、帶我老丈人丈母娘一起去吃;和媳婦去外地旅遊,吃到好吃的特產,都會不辭辛苦的一定要背一點回來給他們嘗嘗鮮。

(4) 子墨有話說

古話有云:“慈母多敗兒”。這裡的慈,不是慈祥,而是溺愛。

溺愛有毒,深入骨髓的那種。

溺愛,會讓孩子沒有責任感,妄自尊大:“我是寶貝我最大,所有人都要順著我。”

處處寵著孩子,不讓孩子做一點家務;處處保護著孩子,不讓孩子受一點點傷;孩子以為生活就是如此輕鬆自在,沒有一點點苦難。孩子就意識不到父母養育他們有多辛苦,自然就不懂得感恩。

把什麼好吃的都給孩子,甚至自己喜歡吃的也忍著不吃,孩子就真以為你不喜歡吃了。即使孩子想孝順你,給你吃,你也假裝不愛吃,孩子也就不想孝順你了。就是如此,你親手把孩子原本一顆孝順的心,永遠的拒絕掉了。

天天吃孩子的剩菜剩飯,孩子以為你就喜歡吃剩菜剩飯,那等你老了,也就只能吃殘羹冷炙了。

養育孩子,除了愛,還需要“狠”一點兒。

這樣對娃好,對你自己也好。可千萬別把孩子養成一個不孝順的白眼狼,老了受罪。

取文自阿波羅網責任編輯:王和 來源:網易
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