不給買玩具就滿地打滾、規矩重申多次還會犯、一瞪眼就躲在奶奶身後……寶寶耍賴，往往讓家長“招架不住”。制住耍賴寶寶，首先要了解其心理動因。
首先，隨著年齡增長和心智發育，孩子開始擁有自己的主見與想法，但尚未學會管理自己的思維與情緒，加上表達能力有限，在面對家長的要求或意見時，可能會不知道如何表述，“表現的”不太聽話。其次，若家長不太關注寶寶的需求，後者就會表現的耍賴、不講理，希望引起家人注意，獲得關愛。最後，孩子受到斥責或要求被拒絕時，往往會下意識地用哭鬧等耍賴行爲達到目的。如果家長心軟，孩子嘗到甜頭，就可能養成耍賴的壞習慣。因此，對付耍賴的寶寶，家長一定要切記下面3個原則。
1.別輕易妥協。孩子耍小性子時，家長往往容易心軟，無原則妥協。若孩子重複地耍小性子，每次都勝利，便會越來越任性。所以家長一定要堅持原則，不輕易妥協，才能讓孩子健康成長。第一，不該買的堅持不買，不該答應的要求堅持不答應，該遵守的規則必須遵守，這是原則與底綫。第二，當孩子觸及底綫，並出現滿地打滾、拳打腳踢等不良舉動時，家長可以冷靜地告知孩子“這樣做不對”，然後繼續做自己的事，耐心等他哭鬧停止。孩子會因自感無趣而漸漸平靜。
2.建立日常規矩。對孩子來說，規矩就是界限。給孩子建立規則，並不僅僅是要他“乖”、“聽話”，更重要的是，讓他在秩序中成長，學會判斷是非善惡。讓孩子明確界限，就是要守住自己的界限，並尊重他人的界限。比如，孩子去別人家亂翻東西，家長首先要立即制止，並告知這是不禮貌的行爲；其次，要在生活中恪守原則，不亂翻孩子的東西；最後，如果其他孩子來家裏做客時亂翻，也要和藹地制止。關于制定哪些規則，國際兒童教育界的通行規則如下：不傷害自己，不打擾他人，不破壞環境。具體來說，需要爲孩子設立以下6條規矩：粗野、粗俗的行爲不能有；別人的東西不能拿；自己的東西自己支配；從哪裏拿的東西放回哪裏；玩具和所有公共用品，先拿到者先使用，後來者必須等待；不可以打擾別人；做錯事要道歉，並且有權利要求他人道歉。
3.鼓勵正確表現。定規矩後，適時鼓勵孩子的正確表現，能幫其認清是非。孩子犯錯時固然要給予處罰，但不宜太過放大，把焦點放在孩子正確的行爲上，能使他更樂于表現。當他因表現良好受到鼓勵時，也強化了規矩的正面意義。家長可給孩子准備一本小冊子，當他有好的表現時，以蓋章或畫紅花的方式記錄下來。積累到一定數量，便可以完成孩子的一個心願。
需要注意的是，以上3個原則的前提是要設身處地關懷，常與孩子溝通，了解其合理需求，不要時時刻刻以規矩框住孩子的生活，給孩子應有的愛。
取自網路文…
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