2015年1月8日 星期四

你家也有「小皇帝或小公主」嗎? 媽媽在這4點越懶,孩子未來越成功!

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許多父母從小為孩子把屎把尿,
就等著他背上書包上學去的這一天。
朋友的兒子小航背上書包了,
原本以為就此可以放下心中的大石頭
但..沒想到心沒有更輕鬆,
身影也比以前更忙碌。

孩子開始上學,父母彷彿也跟著上學
早上催促他起床,幫他整理書包,
晚上陪他讀書,檢查作業,輔導功課。
為他忙前顧後,
然而孩子卻不領父母的 “ 勤 ”,
依然我行我素,
成績並沒有太大的起色,
自己倒累得心力交瘁,
孩子的成績與自己付出的勞動不能成正比。



究其原因...

我認為根源還是出在 父母自己身上。
由於父母太勤勞,反而養成了他的惰性,
由於太關注他的學習,
他反而變得沒有責任感和自覺性,學習目標不明確,
以為是為大人學的,對大人產生依賴性。
長此下去,很難養成良好的學習、生活習慣,
而好的習慣如是保證優秀成績的關鍵,
是支付將來成材的前提,
是培養健全、獨立人格的保證。

看著這麼多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁,
我卻反其道而行之。
勤和懶是一對矛盾體,是互相牽制、相輔相成的。
大人勤了,孩子就懶了;
大人“懶”了,孩子就勤了。

不信你看,我是如何做的:

經驗一: 懶於接送——獨自走路去上學!
雖然很多孩子上下學都是父母接送的,
雖然他爸剛開學時送過他幾次,但我從不接送,
因為兒子從家到學校最多只有一公里的路程,
只需穿過一條馬路,來往的車輛也不多。
在給他講了安全知識後,
我就要他自己走路,其美名曰“練輕功”。

有一晚,他沒按時睡覺,
次日起來遲了,要我騎車送
哪個父母 會忍心讓小孩遲到挨罰 ?
但是,我決定耍一點心機....

我故意說,
我自己上班要遲到,來不及送。
他氣得一邊跺腳一邊小跑去學校,
結果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了,
所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓,改正晚睡的毛病。
果然,以後總是一到8點半就上床,
準時睡覺,保證第二天早起。

如果那次真的送了他,
恐怕良好的作息習慣難以形成。
讓孩子自己走路上學,既能鍛煉身體,
又能養成不依賴他人的好習慣。

經驗二: 懶於陪讀——獨立完成自己的功課!
我只提醒兒子,
什麼時間該做功課了,做完了向我報告一聲。
遇到要檢查的作業,
我一律叫他自己檢查,我只負責簽字。
他極不高興地說:“別人的媽媽都給檢查,你怎麼這麼懶?”

我給他講道理:
“不是媽媽懶,
你想,如果我幫你檢查了,你還會檢查嗎?
考試的時候錯了,誰又幫你檢查?
平時出小錯,考試出大錯啊。”讓孩子學會負責
並告訴他學習是自己的事,
遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋,
實在不會做了告訴他該到哪裡去查找資料。

如某個生詞不知道什麼意思,
他為了圖省事,來問我,
我叫他自己查字典,
為了完成作業,他不得不一個筆劃一個筆劃地查。

但還是要陪著孩子調整 學習的方法
過後,我在思考他不愛查字典的緣由,
原來是對部首查字典不夠熟練,
往往查一個字要費老半天時間,
要查的生字多了,別說孩子,大人也覺枯燥。於是我想了個辦法,和他玩查字典比賽,
列出生字,看誰查得快,
我故意輸給他,贏了的他興趣盎然。
玩了幾次,查字典速度大大提高,不再認為是麻煩事了。
現在,他還主動幫同學查字典呢。

在輔導孩子的學習上,不要太勤於指導,
而要學會發現哪些是孩子能做的
和有助於獨立思考而可以放手的,
以及哪些是他 能力達不到 而需要幫助的。

經驗三: 懶於嘮叨——多做少說培養自覺性!
有的父母為督促孩子學習,
一天到晚像麻雀一樣嘮叨個沒完沒了。
殊不知,重複的話孩子聽多了耳朵也會起繭的,他反而不當回事。某個週末,
他打遊戲打了很久,作業也沒做,
我問:“你準備打到幾點?”

他看看鐘,
說:“再打十分鐘。”“好,說話算數。”

十分鐘過去了,我返回來一看,
他還在打,我強忍怒氣,
臉上平靜地 說:“你平常不是說,說話要算數嗎?”

他不好意思了,
歉意一笑,馬上關掉電腦。

在此之前,
因我給他灌輸過做人做事要守信用的意識,
所以這次他才能愉快地接受。
試想,如果我來個火冒三丈,
一陣嘮叨:“別打了,還不趕快做功課去,
這樣打下去,成績怎麼會好?以後考不上大學……”
恐怕他口服心不服的,
做作業時還會“身在曹營心在漢”。

讓孩子自己設下規則
以後他打遊戲,我要他自己規定時間
時間一到,必須馬上關機。
開始,他還要我監督,
以後我偷偷觀察,發現他自覺了,
時間一到就不打了。
都說打 遊戲不好,
但只要把握的好,可以變不利為有利,
他從中學會了控制自己,克制欲望,
培養了控制力,忍耐力、意志力等。
而這些,正是重要的學習品質。

教子心得:
勤教育不見得有效,要看在什麼方面勤。
如果勤於嘮叨、大擺道理,反而效果不佳;
如果勤於尋找方法和對策,
並能有效實施才是值得借鑒的。

經驗四: 懶於動手——不包辦培養做事獨立性!
凡是兒子力所能及的事,我都不幫忙。
如他的房間亂的時候,我就提醒他該收拾整齊了,
自己卻在一旁樂得看他整理。
孩子上科技課經常要回家準備各種材料,我叫他自己準備;
要買什麼給他錢讓他自己去店鋪買,
以鍛煉和人打交道的能力;
要收集標本,我帶他去野外,看著他動手做。

第一次教孩子做,第二次放手讓他做
剛開學,老師要求給新書包上書皮,
他不會包,我卻叫他跟我學包。
第一個封皮包好後(當然非常蹩腳),便放手,叫他自己包。
他嫌麻煩,露出不耐煩的神色,
我不理睬,只顧在旁邊“指手劃腳”地指導一番,
看我如君子般“動口不動手”,他不得不耐著性子包。
如果我為了圖快省事,幫他包完,
那麼他永遠也包不出第二個 更好的書皮。

勤于幫孩子做事,甚至包辦,
孩子就會有依賴和被動性,而責任心也無從培養。由於我的種種「懶」,
促成了他良好的學習、生活習慣。
學習上,改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病,
遇到困難,能獨立思考鑽研,主動尋求解決辦法;
生活上,獨立性強,樣樣能自理。

可見,父母該放手的時候要放手,
該狠心的時候要狠心,該懶的時候不妨懶,
把操心、關注默默地放在心裡。

移開呵護的羽翼,讓他自己去飛翔,
唯有這樣,雉燕才能煉就一雙堅強的翅膀,
才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。

這種教育方法在國外已經很習以為常了!
別用「你的認真」讓孩子輸在起跑點上,這樣你累、孩子也累...

取自網路文…
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