棒棒是我們小區裡一個非常活潑又淘氣的小男孩，我超級喜歡他，我的女兒也特別喜歡跟他一起玩。
傍晚，我和閨女在廣場玩，遇到了棒棒和他爸爸，兩個孩子騎著滑板車玩的歡實，很快天就黑了，我和女兒準備往家走，沒想到棒棒騎著滑板車跟著我們來了，說跟妹妹還沒玩夠，想跟著我們去我家玩。
而棒棒的爸爸在廣場另一邊的咖啡廳座椅上看手機，並沒注意到孩子已經跟著我們走遠了。
我有點為難的蹲下來說
“ 棒棒，阿姨不能帶你回家，你這樣去不認識的陌生人家裡很危險。 ”
“ 可是我們是好朋友啊，你們不是陌生人啊。”孩子疑惑的問著我。
“ 可是我們是好朋友啊，你們不是陌生人啊。”孩子疑惑的問著我。
孩子的話讓我有點不知所措，
“我們確實不是陌生人，可是現在天很晚了，妹妹該回家睡覺了，你也該回家睡覺了。”
“可是我和妹妹還沒玩夠呢。”
“可是我和妹妹還沒玩夠呢。”
兩個孩子同時用真摯又懇求的眼神看著我，真是不忍心拒絕啊。
“要不你去和爸爸商量一下，看爸爸同意不。”
棒棒歡呼著劃著滑板車跑向爸爸，他以為爸爸一定會同意。
不過遠遠地看他們的樣子，爸爸肯定是堅決反對的，棒棒哭鬧了起來，執意的騎著滑板車又朝我們過來了，卻被爸爸扛回去了，爸爸不好意思的朝我們揮了揮手，我能理解爸爸的想法，我相信同為父母的他也能理解我的心思。
我卻依然覺得有些難過，孩子的世界是簡單純粹的，他們沒有那麼多的顧慮和戒備心，他們只有喜歡或不喜歡，願意或不願意，而成人的世界卻複雜又殘酷。
小孩子的世界，也有殘酷的一面
在一所普通幼兒園裡，孩子們大多來自普通百姓的家庭，大班裡卻有一位和其他孩子不太一樣的小女孩，名字叫菲菲，小女孩漂亮又優雅，班裡的同學都喜歡她。
但是以班長為首的一群女孩子卻不這麼認為，她們總是刻薄的說
“每天就光想著美了，肯定學習成績很不好。”
“就是，看她吃午飯總是慢悠悠的，總是最後一個吃完，害的我們全班被老師罵。”
“班裡的男孩子都喜歡他，我們偏不要跟她玩！”
戶外活動的時候，男孩子們玩球，女孩子們成群結隊的玩跳繩，菲菲也很想跟她們一起玩，卻沒有人肯邀請她，其實有一個小女孩很想嘗試跟她說話，卻被班長拉走說
“你要是跟菲菲玩，以後就不要再跟我們玩了。”
這時候有小男孩過來邀請菲菲玩，菲菲剛要接過球，班長就大聲的喊到
“你一個女孩子，怎麼跟男生一起打球啊？”
菲菲默默地放下球，坐到操場一邊的凳子上，小腳一邊蹭地一邊吧嗒吧嗒的掉眼淚。
我們明白，被拒絕、被孤立或者做錯事不被原諒，都是成人世界正常的規則。但這種規則發生在那麼小的人兒身上，在感情上還是有點接受不了。
即使是父母，也沒法永遠保護你。
多年以前曾在網上看到過這樣一個帖子
孩子也不是真的天性本惡，他們只是單純地有樣學樣。孩子越早明白不可能所有人都順從他、寵愛他、原諒他，就能越早遠離任性、刁蠻、霸道，越早變得獨立、自信、合群。
在他們只能獨自走向叢林時，你能做的不是為他清除叢林裡的一切危險，而是告訴他們叢林的法則和應對之道。
丹麥被稱為童話王國，是不少人心中童真、快樂的象徵。但在安徒生的出生地Odense，卻上演了一出讓全球家長驚訝不已的“殘酷”的生命教育課。
Odense的動物園常常會把死去的動物做公開解剖。在過去的一年裡，他們還解剖了駱駝、馬和貘。今年年初，哥本哈根一家動物園也公開解剖了一頭長頸鹿，一下子吸引來全球媒體的關注，世界人民開始注意到這“奇葩”的丹麥動物園。
在孩子面前解剖小動物，不太合適吧？可孩子們卻都被迷住了，有孩子把自己的小手跟獅子的爪子比較，也有少數孩子退縮。
丹麥人向來是務實的，不會把感性放在常識之上，現場參觀解剖過程是丹麥孩子寶貴的生物課。孩子們是好奇的，會提問，而不是害怕。反而是大人往往反應過激。
不少丹麥動物園裡會直接把標語寫成“ 請勿倚靠、攀爬圍欄，如果你掉下去，動物會把你吃掉”。確實，動物園不是遊樂場，應該把真實的動物世界展示給孩子，而我們在與孩子討論這個世界時，也無須刻意迴避那些陰暗面，每個人都喜歡童話，但孩子們需要知道，不是每個童話都能有美好的結局。
就像很多人不能接受這樣直白得有點過分的教育方式，丹麥人不接受在兒童面前過度粉飾出一個美好世界。
丹麥常被評價為世界上最快樂的國家，於是很多人討論怎樣的家庭教育才能創造出這樣快樂的態度。顯然，談論不完美的結局是很重要的部分。
愛，是你讓我終於不怕身處這個殘酷的世界。
取自網路文…
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