2014年10月9日 星期四

通過勞動給零用錢

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  小女上二年級了。新學期開始,她向我要錢說買包書用的書套。我告訴她說:“買書套花的錢不多,你用自己的錢買吧。”她聽後顯得有些不太高興,轉身回了自己的屋子。

不過沒過幾分鐘,她高興地跑出來告訴我說:“我把上學期用的書套洗一洗(塑料皮),還可以接著用。”說完就去一邊忙開了。

在我們家,零用錢從她開始上一年級起,一般就本著“有勞有得”的原則給她。比如說洗一天碗、拖一次地、給她爸擦一次車什麼的給她五塊錢,雖然錢不多,但因我平時在家裡經常強調“作為家庭的一員,每個人都有責任無償地為這個家作貢獻”,並同時舉例告訴她,爸爸媽媽做家務活是沒有任何報酬的,所以她也很樂意接受。

我認為,孩子的零用錢可適當地給一些,但不宜過多,否則孩子以為賺錢是很輕鬆的事。如果能引導他們通過自己的勞動來掙得零用錢,那他們對自己通過勞動所得的零用錢在花的時候也會格外珍惜!

  要讓孩子分辨消費價值



  作為父母,除了供應孩子吃穿和學費外,正確引導孩子消費十分重要

現實生活中,有的家長為了防止孩子亂花錢,完全控制孩子消費的方法也不可取,因為孩子雖然是未成年人,但他需要花錢購物適當消費,家長關鍵要看孩子消費得是否正當。

我在平時經常給孩子講解正確的消費觀,根據孩子年齡段進行教育:在孩子上小學時用趣味性方式,講一些如何聽話不隨便花錢的好例子;在孩子上初中時,用啟發式方式,引導孩子購買學習用具和培養一技之長的必要科技讀物及文藝器材;在孩子上高中時,採取說理性教育方式,讓孩子分辨哪些消費有價值、哪些消費無意義。

對有助於孩子良好成長的消費,家長應大力支持;對那些帶有副作用的消費如泡網咖、買手機、擺闊氣及交朋結友揮霍消費的行為應堅決制止。同時對孩子存放的壓歲錢及零錢,家長應注意觀察,詢問孩子消費情況,發現孩子盲目消費應及時制止,切不可放任自流,助長孩子的消費慾望,真正教育引導孩子正當消費。

  孩子的零用錢要定期定量給

  對於正處於成長期的孩子們,我認為零用錢要定期定量給。一是要定期給。孩子的零用錢不能沒有節制地隨要隨給,養成亂花錢的毛病。

要定期給孩子發一段時間的零用錢,由其自行支配,如有節餘由孩子自主處理,從小培養孩子理財的能力。

二是要定量給。因為孩子的自製能力較差,一次不要給太多的零用錢,可分成較短的時間段多次給,如每週或半月給一次,並且控制在基本夠花的數量為宜,使孩子從小養成勤儉節約的好習慣。三是特殊情況特殊對待。

如果遇到孩子有集體活動,如組織郊遊、去動物園等,可以酌情給一些零用錢,鼓勵孩子多參與集體活動。

  父母給孩子做好榜樣


 


 










父母是孩子最好的老師。給孩子零花錢,保證孩子不隨便花錢,父母在這方面要做好榜樣。

生活中,可以有意識地讓孩子跟著父母上街購物,並在購物前和孩子一起商定要買什麼東西,對孩子講明哪些東西是當前最必須購買的,這些購買的東西對生活有什麼意義,讓孩子逐漸培養一種“錢花到有用的地方去”的觀念。

同時,在和孩子一起購物時,對計劃外的東西堅決不買,不要看到什麼好就買什麼,否則容易使孩子養成隨便花錢的習慣。對下次要買的東西,要引導孩子先有個計劃,明白錢是要靠父母的勞動慢慢掙來的,不能說喜歡什麼就把錢花出去,使孩子懂得在花錢上要節儉、有度,知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來的。我想, 經過多次這樣的實踐,父母在給孩子零花錢時,孩子一定會以一種成熟的心態來看待,多少錢都會珍惜著用,免去父母對孩子亂花錢的擔憂。

  給孩子零用錢應有限度

  如今,一家一個孩子已成為普遍現象。如何恰當地給孩子零花錢,也成了許多家長頭痛的一件事。給少了,怕孩子不夠花;給多了,又怕孩子胡亂花。我認為,在孩子的零用錢上,家長們應該掌握一個限度。

  例如:可以以周為單位,給孩子一定的零花錢,讓孩子自己斟酌著去花。花不完了,剩下的他自己可以自由支配。提前花完了,自己想辦法。這樣做的好處有二:

  一、可以從小培養孩子的自立能力和自主能力。讓孩子從小學會自己分配有限的零用錢,他們就有了花錢的自主權,這樣,不但能夠培養他們的理財能力,對​​他們的自立能力、自主能力也是一個很好的鍛煉。

  二、可以讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣,杜絕大手大腳消費。

在現實生活中,穿名牌衣服、用高檔文具等相互攀比、追逐高消費,在中小學生中是一個普遍的現象;眾多商家也在學校周圍安營扎寨,吸引孩子消費。讓孩子自己分配有限的零用錢,這樣他們在花錢上就有了一定的考慮:花多了,錢就不夠用;節儉些,剩餘的錢就可以買自己心愛的東西。於是,哪些東西該買,哪些東西不該買,他們自己在心裡就會掂量一番。這樣,無形中,就會讓他們遠離大手大腳的消費習慣,勤儉節約,認真對待手中的每一分錢。

取自網路文
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