2014年10月13日 星期一

不要讓錯誤的讚美毀了孩子!

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◆一位幼兒園老師的自白




















  3年前,我教過一個叫小哲的孩子,他是個很謹慎的5歲男孩。有一天,他拿著一幅 “太陽公公”的繪畫作品來找我,他滿心的歡喜都寫在臉上。我順口就說:“哇,你的這個太陽,是你畫過最好的一個!”事後我才發現自己做錯了,而且錯得離 譜!因為那天過後,小哲非但沒有再畫太陽,甚至還拒絕了繪畫。我問他:“什麼不再畫畫了?”他回答說:“我不想畫了,不然我又會畫錯。”

  這時我才明白,這孩子很敏銳,對自己的要求也很高,所以一旦自己所做的達到一定的水平,因為害怕失敗,就絕不會再嘗試第二次。也讓我知道,我對他的稱讚不但沒有幫助,反而害了他。因為我的稱讚,證實了他認為“自己不行”的想法:

1.“既然這次是最好的太陽公公,那我以前畫的,其實全部都很差!我果然是不行!”

2.“只要我不再寫,那我的表現就不會讓別人失望,也不會讓自己失望!”

◆不當稱讚的弊端與改進方法

⊙錯誤範本1:“你真棒!”
   這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼裡,孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和讚美的——孩子會走路了、說話了、長大在幼兒園拿到小紅花了,就是 在這種不斷的驚喜中,家長已經習慣於對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價。而家長隨口的誇獎,可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,直到有一天, 發現孩子變得害怕失敗,經不起一丁點兒挫折。

修改意見:誇具體不誇全部

  總 是籠統地表揚孩子,會讓孩子無所適從。家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有時你親眼看見孩子付出的努力,在總結孩子成績的時候,不妨把自己的所 見所聞說出來。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒!”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。有針對性的具體表揚 會讓孩子更容易理解,並且知道今後應該怎麼做,如何努力。

你可以試試這樣誇孩子

  有益的稱讚:我喜歡你的卡片,很漂亮,也很風趣。

  孩子的感覺:我的品味不錯,我可以信賴自己的選擇。

⊙錯誤範本2: “你真聰明!”

  這又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義,結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得“自負”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰會採取迴避,因為不想出現與聰明不相符的結果。

修改意見:誇努力不誇聰明

   美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然後,對一半的孩子說:“答對了8道題,你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題,你們很努力。” 接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成 的,而被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

  最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力,而不僅僅是 結果,對結果進行表揚沒有太大價值。家長要用更多的話語描述孩子的努力,結果自然引起孩子共鳴,誇獎的目的也就達到了。有效的表揚將鼓勵孩子向前進,他能 夠學會自我激勵,而不是為了你的肯定去做什麼事,這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞。

你可以試試這樣誇孩子

  有益的稱讚:非常感謝你今天洗了盤子。

  孩子的感覺:我很負責。

⊙錯誤範本3:“你真是一個好孩子!”

   類似這樣的話是典型的“誇人格”,家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他反而是種壓力。其實 成年人也能體會,當領導不斷誇獎你時,開始還會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機會。

修改意見:誇事實不誇人格

   如果家長的稱讚總是“言過其實”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候,他就做出讓你頭疼的事情, 以示“真誠”。描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論,事後還會默默地對自己重申。會使他們對自己及 周圍的世界抱有積極看法。

你可以試試這樣誇孩子

  有益的稱讚:你的作文有幾個新的想法。

  孩子的感覺:我也可以有創造性的。

⊙錯誤範本4:“我喜歡你這個樣子!”

   “我們喜歡你這樣做!”,“爸爸媽媽看到你這樣太開心了!”。家長經常把自己的主觀評價用作表揚,仔細考慮一下你想讓表揚傳遞出什麼信息?是為了讓自己 高興還是讓孩子感到愉快呢?通常表揚是為了鼓勵更多的好行為,孩子需要通過表揚,對自己做的事情感覺良好,而不是對家長的稱讚感覺良好。

修改意見:不添加主觀判斷

  請家長站在孩子的立場開始的表揚,這樣說可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。

你可以試試這樣誇孩子

  有益的稱讚:“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”

  孩子的感覺:我用自己的方式畫畫真棒。

  接受讚美的人是孩子,而不是父母,所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法,而不是滿足父母的需求和想法。家長的讚美之道最關鍵的一點——令孩子最受用的讚美才是最有價值的。

取自網路文…
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