漫畫中
第一次考試：
一個孩子考試得了100分，得到了一個吻；
另一個孩子考試得了55分，得到了一個巴掌。
第二次考試：
曾得100分的孩子考了98分，得到了一個巴掌；
曾得55分的孩子考了61分，得到了一個吻。
漫畫中的故事略顯誇張，但漫畫中的“巴掌”，不得不承認確實是普遍的存在。
我見過一個上小學的孩子，因為考試不及格而不敢回家，在冬天的室外凍得瑟瑟發抖；見過一個初中的孩子，因為在試卷上寫“老師，可憐可憐我吧”，而淪為全部的笑柄；還見過一個孩子，每次考試考得不好，就開始戰戰兢兢的過日子，分數下來之後臉色近乎慘白。
教育孩子
請放下巴掌
不難想像這些為了考試成績而提心吊膽的孩子們的心情，考得好了，歡天喜地；考得不好，這些孩子無一例外都會得到父母的“巴掌”。而幾乎所有給孩子“巴掌”的父母，都有一個共同的理由：打是愛。
這些父母認為，孩子考試考得不好，是因為平時沒有努力。打了他，讓他得到了教訓，他就知道學習的重要性了。這些父母的口頭禪一般是“棒子底下出孝子”，“我打你也是為你好”，“等你長大了就知道感謝我了”。
可實際上，打罵教育並不能算真正的教育。即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但我們都會說這是“訓練得好”，而不是“教育得好”。
長期生活在巴掌裡的孩子，變得敏感、自卑，與父母的關係尷尬冷淡。至於學習成績，也許會在打罵中略有上升，但學習和考試永遠成為了他懼怕的東西，而一個懼怕學習，懼怕考試的孩子，又能有多少上升空間呢？
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書裡有這樣一段話：“面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所作所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導。你必須要把他當做一個“人”來平等對待，而不是一個“弱小的人”來征服。
人生是一條線，考試是一個點。分數的高低，只能從一個側面體現出某一階段的學習成果。一次兩次的成績起伏，無法對孩子的人生宣判。我們都希望孩子學習成績一路領先，但幫助孩子提高成績的方法絕對不是巴掌和鞭子，而是更多的耐心，更科學的方法和更長遠的眼光。
親吻你的孩子
別為成績只為愛
相信很多爸爸媽媽在孩子還沒有出生的時候，每天所祈禱的不過是孩子平安健康，不缺胳膊少腿。孩子出生後很長的一段時間裡，每天所希望的不過就是孩子多吃多睡，沒災沒病。
可就如林清玄在《再加兩個蘋果》裡說的，等孩子長大了，萬一功課不如人，我們就在心裡對孩子生起嫌厭的心；如果不幸的孩子又進入“放牛班”，我們就感到無望，甚至捨棄了對孩子深刻的愛；等到孩子幾年考不上大學，遊手好閒的時候，簡直是到了深惡痛絕的地步，恨不得孩子在我們眼前消失。
每個父母對孩子，絕大多數都是無條件的愛的。可是只要牽扯了分數，就有了不少分別。用一句網友的話來形容，就是孩子生活在被分數控制的世界裡，悲喜交替，無處可逃。這是應試教育的可悲之處，但只要換一種心態，我們也完全可以拯救自己和孩子於分數的魔爪之中。
無論孩子現在得55分還是100分，在他今後的人生路上，他最大的可能性就是成為一個過普通日子的普通人。學習成績的確非常重要，但是比學習更重要的是讓孩子學會如何去愛，如何成為一個健全的人，如何樂觀勇敢的面對生活。
就如高曉松所問的，長大後懂得平衡生活、調整心態，有能力面對有挫折有挑戰、並不美滿的生活。這不是比“把孩子培養成各個領域對口有用的機器”更加重要嗎？
這些父母認為，孩子考試考得不好，是因為平時沒有努力。打了他，讓他得到了教訓，他就知道學習的重要性了。這些父母的口頭禪一般是“棒子底下出孝子”，“我打你也是為你好”，“等你長大了就知道感謝我了”。
可實際上，打罵教育並不能算真正的教育。即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但我們都會說這是“訓練得好”，而不是“教育得好”。
長期生活在巴掌裡的孩子，變得敏感、自卑，與父母的關係尷尬冷淡。至於學習成績，也許會在打罵中略有上升，但學習和考試永遠成為了他懼怕的東西，而一個懼怕學習，懼怕考試的孩子，又能有多少上升空間呢？
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書裡有這樣一段話：“面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所作所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導。你必須要把他當做一個“人”來平等對待，而不是一個“弱小的人”來征服。
人生是一條線，考試是一個點。分數的高低，只能從一個側面體現出某一階段的學習成果。一次兩次的成績起伏，無法對孩子的人生宣判。我們都希望孩子學習成績一路領先，但幫助孩子提高成績的方法絕對不是巴掌和鞭子，而是更多的耐心，更科學的方法和更長遠的眼光。
親吻你的孩子
別為成績只為愛
相信很多爸爸媽媽在孩子還沒有出生的時候，每天所祈禱的不過是孩子平安健康，不缺胳膊少腿。孩子出生後很長的一段時間裡，每天所希望的不過就是孩子多吃多睡，沒災沒病。
可就如林清玄在《再加兩個蘋果》裡說的，等孩子長大了，萬一功課不如人，我們就在心裡對孩子生起嫌厭的心；如果不幸的孩子又進入“放牛班”，我們就感到無望，甚至捨棄了對孩子深刻的愛；等到孩子幾年考不上大學，遊手好閒的時候，簡直是到了深惡痛絕的地步，恨不得孩子在我們眼前消失。
每個父母對孩子，絕大多數都是無條件的愛的。可是只要牽扯了分數，就有了不少分別。用一句網友的話來形容，就是孩子生活在被分數控制的世界裡，悲喜交替，無處可逃。這是應試教育的可悲之處，但只要換一種心態，我們也完全可以拯救自己和孩子於分數的魔爪之中。
無論孩子現在得55分還是100分，在他今後的人生路上，他最大的可能性就是成為一個過普通日子的普通人。學習成績的確非常重要，但是比學習更重要的是讓孩子學會如何去愛，如何成為一個健全的人，如何樂觀勇敢的面對生活。
就如高曉松所問的，長大後懂得平衡生活、調整心態，有能力面對有挫折有挑戰、並不美滿的生活。這不是比“把孩子培養成各個領域對口有用的機器”更加重要嗎？
無論孩子現在得55分還是100分，都希望家長們可以試著放下分數，去親吻自己的孩子，不為了成績，只是單純的表達對他的愛。告訴孩子，無論他日後成為出世的智者，入世的強者，或者正常而陽光的普通人，父母給他的愛與信任都不會減少，就如同他出生的時候。
取自網路文…
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